醴陵存在一所高中，于缺乏优质生源以及缺少雄厚资源的状况下，凭借自身进行摸索，从而走出了一条独特的路径。

学校定位与办学思路

对着本地三所省级的示范高中差不多独占优质生源的现实情形，这一间学校并未盲目的去攀比。他们沉着冷静的剖析自身的情况，并且把办学的理念确定为“面向所有的学生且和谐发展，最后能够成才立业”。这意味着着教育主要的重点之处并不是只把目光放在少数的尖子生身上罢了。

学校所秉持的办学思路极为明晰且切实可行，一方面着重致力推进课堂教学的变革，去施行素质教育，另一方面明确高中教育的目标，坚守升学与就业两手都要抓的原则，为具有不同需求的学生铺就前进的道路 。

教师管理与教学常规

针对教师的管理方面，在校方看来，服务意识以及敬业精神是不容小觑的，教师需将全部身心都投放至工作当中。与此同时，校方还倡导教师持续学习，从而能够契合教育发展所提出的新的诸多要求。这么一些举措，其目标在于塑造出一支具备责任感的教师团队。

具备丰富且扎实特性的教学常规活动，新教师要通过上汇报课来接受检验，名优教师会开展示范引领工作，各教研组会定期组织研究课，学校还会举办全校性的教学竞赛，这些活动构成了教师专业成长的阶梯 。

办学条件与硬件投入

近些年产，学校于基础设施方面加大了相应投入，比如说在二零零七年，投入了八百万元用以建设一座内体育馆，从而改善了师生们的体育活动条件，这笔投入在那时段属于非小的数目。

2008年，学校再度耗费五十多万元，给全部四十五间教室装设了监控系统以及广播系统，这致使教学管理愈发现代化，当下，学校的生活与教学设施已大体能够满足日常需求。

学生发展与德育特色

学校对学生实际状况展开深入探究，踏上有着特色的发展路途，他们秉持“德育作为首要，立品当作优先”的准则，朝着全体学生去开展相关工作，赏识教育变成德育的主要脉络，助力学生确立信心 。

这种教育理念，使得“每个学生都能成才”的观念，在人们心里深深扎根，有力地激发了学生的学习动力。学校在后进生转化方面，取得了比较明显的成效，这恰恰是其德育工作成果的一种展现。

升学与就业的分流教育

从2004年起，学校实施分流教育，因为学校里大部分学生难以升入普通高校。进入高三后，学生能依据自身意愿自主挑选发展方向，学校按照此情况来进行分班教学。

专注备考高考的是一部分学生 ，转入湖南轻工高级技工学校去学习实用技能专业的是另一部分学生 ，还有一部分在经过短期培训之后直接走向就业岗位 ，通过这样的方式 ，想让每个学生都能有合适的出路 。

存在问题与改进方向

在视导期间，也察觉到了一些存在欠缺的地方。比如说，学校并不具备网络中心，教师所使用的电脑数量未达充足标准，信息化建设方面还有待使劲强化。这就要求学校持续加大经费投入力度，进而对整体办学条件予以进一步的改进 。

学校领导班子是由技校管理人员兼任的，这些兼任人员对于普通高中的管理规律并不是十分熟悉，他们在兼课以及听课方面并没有达到相应要求，在未来需要强化学习以及培训，要对教师队伍予以优化，并且要进一步使各项办学行为得以规范，以此来推动学校实现内涵式发展。

对于这样一所依据当地实际情况、想方设法致力于为学生找寻能走通的道路的高中，您觉得它那种“在让学生升学的同时也关注就业，两手都要抓”的模式，对于更多平常普通的县中的发展而言，有没有能够起到借鉴的意义呢？欢迎您来把您的看法分享出来。